Har Kultur og livsstil påvirker foreldre-barn-relasjoner?

January 21


Har Kultur og livsstil påvirker foreldre-barn-relasjoner?


I en studie utført i 1992 av professor Sarah Harkness og Charles Super ved University of Connecticut, begrepet "foreldre ethnotheories" dukket opp. Dette begrepet har fått for å forklare de ulike kulturforskjeller reflekteres i foreldrerollen. Disse er definert av de spesielle forestillinger av forskjellige kulturer å gjøre med et barns forventninger og atferd. Dette begrepet oppsummerer hvorfor ulike kulturer og levesett innenfor familier bestemme foreldre-barn-relasjoner.

Ethnotheories

Ifølge Sarah Wise, rektor stipendiat ved Australian Institute of Family Studies og seniorforsker Officer Dr Lisa da Silva, det er mange måter at disse kulturforskjellene kan endre måten et barn blir oppdratt i bestemte husholdninger. "Ethnotheories" blant foreldre vil forme det fysiske og sosiale miljøet for barnet, inkludert foreldre strategier, antall personer oppdra barnet i enhver husholdning, forventninger som er plassert på forskjellige kjønn og barnepassordninger som avgjør hvem barnet blir hevet, som medlemmer av storfamilien eller barnepiker.

Disiplin

Ifølge Dr Gisela Trommsdorff ved Universitetet i Konstanz, vil kulturelle forskjeller i stor grad bestemme morens atferd og samhandlingsstrategier når det gjelder å pleie sitt barn. Hun gir et eksempel på en tysk mor - med vestlige verdier - og en japansk mor når du arbeider med forsømmelse av barnet i spørsmålet. Mens den tyske mor ser henne barnets "fungerende opp" som et tegn på uavhengighet og demonstrasjon av sin egen vilje, vil den japanske mor se forsømmelse som et tegn på at barnet er umoden og ute av stand til å følge enkle regler. Trommsdorff sier at dette er et resultat av den østlige idealet om harmoniske relasjoner kontra den vestlige idealet om individuell uavhengighet.

Utvikling

En av de klareste kulturelle indikatorer som finnes i familier, ifølge Wise og Silva, er kontrasten mellom individualistiske - vestlig - familier og kollektivistisk - tradisjonelle - familier. Disse kontrasterende holdninger bestemme en god del når det kommer til foreldre-barn-relasjoner. Disse forskjellene vil avgjøre faktorer som disiplinærtiltak og utviklings forventninger. For eksempel vil foreldre med anglo-amerikansk opprinnelse vanligvis har tidligere utviklings forventninger enn afro-amerikanske foreldre. En studie utført av Dr. Audrey Sistler og og Dr. Nathan Gottfried, forfatterne av "Family Relations: Tverrfaglig Journal of Applied Family Studies", viste at anglo-amerikanske foreldre hadde mer intense forventninger til barnets utviklingsmessige oppgaver, for eksempel å lage øye kontakt og gjenkjenne stemmen til moren.

Kompetanse i Foreldre

Forskjellene som finnes mellom ulike kulturelle bakgrunner og foreldrerelasjoner kan spores tilbake til de forskjellige ideer om hva som er "vellykket foreldre", sier Trommsdorff. Foreldrekompetanse og foreldre-barn-relasjoner må forstås ved å se på de kulturspesifikke forestillinger om gode foreldre. Dette vil innebære å se inn i ulike kulturelle oppfatninger, foreldre tro, foreldrenes atferd, etno-tro og barneoppdragelse mål.