Forskjeller mellom dysleksi og ADHD

October 9


Forskjeller mellom dysleksi og ADHD


Dysleksi og ADHD (ADHD) er psykiske lidelser som starter i barndommen og kan vedvare inn i voksen alder. Både påvirker barnets prestasjoner på skolen, men på forskjellige måter. Dysleksi griper inn i barnets evne til å lese gjennom dekoding problemer; ADHD påvirker hans nivå av oppmerksomhet og atferd.

Reading Problemer

The Mayo Clinic sier dysleksi er den vanligste lærevansker, noe som påvirker pasientens behandling av bokstaver. Et barn med dysleksi ser bestemte bokstaver i omvendt; for eksempel, leser hun "b" når brevet på siden er "d", og vice versa. Problemet med lesebrev påvirker også barnets evne til å se forskjeller i ord. Som et resultat, har pasienten problemer staving og lesing. Et barn med dysleksi kan også lese under klassetrinn. Et barn med ADHD kan også ha problemer med å lese, men ikke på grunn av en mekanisk feil. En pasient med ADHD har problemer nærende hennes oppmerksomhet når du leser, og er også lett distrahert.

Problemer med å følge beskrivelser

Følgende retninger er også et problem for begge lidelsene, men forskjellen skyldes hvordan barnet behandler innkommende informasjon. Fordi dysleksi er et språk problem, pasienten har problemer med å forstå talte instruksjonene. Dette problemet kan bli forverret dersom læreren snakker raskt. Barnet har også problemer med å følge mer enn en instruksjon om gangen, og har vanskeligheter med å huske elementer i en sekvens. En pasient med ADHD har også problemer med å følge retninger, på grunn av problemer med å betale oppmerksomhet. Pasienten gjør slurvefeil, og har problemer med organisering og etterbehandling oppgaver. The Mayo Clinic legger til at pasienten kan synes ikke å være lytting.

Atferdsproblemer

Et barn med ADHD har generelt flere atferdsproblemer enn et barn med dysleksi. Den ADHD pasienten har en tendens til å oppgi ut svarene, snakke mye og avbryte andre mennesker. Venter på tur, uro og bor i sitt sete kan også være problematisk. En dysleksi pasienten, på den annen side, har en tendens til å være mer stillegående. Fordi pasienten har problemer med å høres ut ukjente ord, unngår han å lese høyt i klassen. Barnet kan også føle seg frustrert av hans lesevansker.